Perú
Situación en Perú
Una mañana en El Progreso, María, de 12 años, acompaña a su hermano pequeño a la escuela. La casa que dejan atrás es una única habitación de chapa que comparten con otros cinco miembros de la familia. De camino, pasa por un terreno baldío lleno de basura. En realidad, allí deberían poder jugar los niños del barrio, pero el lugar es peligroso y rara vez se utiliza. En la escuela, las aulas están abarrotadas y, a veces, no cuentan con el material suficiente. María escucha, pero casi nunca participa: ha aprendido que su voz cuenta poco, ni en su familia, donde las decisiones se toman de arriba abajo, ni en su comunidad, donde los niños no tienen cabida.
Según UNICEF, hay tres espacios fundamentales en los que se debe fomentar la participación: la familia, primer lugar de socialización donde se construyen la confianza y el sentido de la responsabilidad; la escuela, donde se aprenden los derechos y deberes individuales y colectivos; y, por último, la vida cotidiana, donde los espacios públicos deben ofrecer oportunidades de encuentro, juego y ciudadanía. Pero en Carabayllo, estos espacios brillan por su ausencia o no cumplen su función.
La pobreza urbana en Perú afecta a casi el 29 % de la población en 2023 y es aún mayor en zonas periféricas como Carabayllo. El distrito de Carabayllo es uno de los más grandes y poblados de Lima, pero también uno de los más desfavorecidos. Sus zonas periféricas, como El Progreso, han crecido rápidamente, a menudo sin planificación urbana y sin servicios básicos. Aquí, el acceso al agua, la electricidad o las instalaciones educativas y recreativas sigue siendo limitado, y la mayoría de las familias viven en la pobreza.
Kinder und Jugendliche wie Maria gehören zu den am stärksten gefährdeten Gruppen. Unsichtbar für die Institutionen, die sie eigentlich schützen sollten, wachsen sie in einem Umfeld auf, das von Armut, Ernährungsunsicherheit und häuslicher Gewalt geprägt ist. Die Covid-19-Pandemie hat diese Schwierigkeiten noch verschärft: geschlossene Schulen, Isolation, Arbeitslosigkeit der Eltern und eine dramatische Zunahme der Prekarität. Mehr als 1,2 Millionen Kinder sind in Armut geraten.
En este contexto, la participación de los niños sigue siendo un derecho frágil. ¿Cómo puede un niño aprender a expresarse, debatir y defender sus ideas si no hay diálogo en la familia, si la escuela no fomenta la escucha y si la comunidad no ofrece espacios seguros?
