{"id":1002,"date":"2026-01-07T10:12:46","date_gmt":"2026-01-07T09:12:46","guid":{"rendered":"https:\/\/npnp.eu\/projets-en-argentine\/"},"modified":"2026-03-04T15:04:59","modified_gmt":"2026-03-04T14:04:59","slug":"projets-en-argentine","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/npnp.lu\/fr\/projets-en-argentine\/","title":{"rendered":"Projets en Argentine"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\tNos projets en Argentine<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Notre projet avec DyA<\/h2>

Renforcer les structures locales \u00e0 Lomas de Zamora<\/h3>

\u00c0 Lomas de Zamora (province de Buenos Aires), un des territoires o\u00f9 DyA intervient, il est essentiel que les communaut\u00e9s et institutions locales disposent des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour offrir un environnement s\u00fbr et durable aux enfants et adolescents. Pour y parvenir, DyA accompagne les organisations locales pour qu\u2019elles puissent renforcer leur mani\u00e8re de travailler et coordonner leurs actions, afin d\u2019offrir des services de protection fiables et durables. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Concr\u00e8tement, cela passe par :<\/h3>

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La formation de personnes cl\u00e9s du quartier pour renforcer la protection des enfants, favoriser leur participation et am\u00e9liorer la mise en \u0153uvre des projets locaux.<\/p>

La mise en place de moments de travail commun entre les services publics (\u00e9coles, services sociaux, sant\u00e9\u2026) et les organisations locales pour mieux r\u00e9pondre aux besoins des enfants.<\/p>

La cr\u00e9ation de r\u00e9unions r\u00e9guli\u00e8res o\u00f9 les diff\u00e9rents acteurs du quartier (services publics, \u00e9coles, associations\u2026) se retrouvent pour d\u00e9cider ensemble des actions \u00e0 mener et assurer leur continuit\u00e9.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Soutien \u00e9ducatif et d\u00e9veloppement des enfants et adolescents<\/h3>


Apprendre, s\u2019exprimer et grandir<\/strong><\/p>

\u00c0 Lomas de Zamora, les activit\u00e9s \u00e9ducatives et sociales men\u00e9es par DyA permettent de renforcer l\u2019acc\u00e8s aux droits et le bien-\u00eatre des enfants et adolescents. Les projets incluent : <\/p>

  • Des ateliers et un soutien scolaire pour les 6-17 ans, afin de favoriser la r\u00e9ussite \u00e9ducative.<\/li>
  • Des espaces d\u2019\u00e9coute et des activit\u00e9s r\u00e9cr\u00e9atives pour encourager le d\u00e9veloppement personnel et la participation.<\/li>
  • L\u2019am\u00e9nagement d\u2019espaces pour la petite enfance (0-5 ans) et des programmes de stimulation pr\u00e9coce pour pr\u00e9parer les enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Sant\u00e9 mentale et bien-\u00eatre des adolescents<\/h3>

    <\/p>

    Pr\u00e9venir, soutenir, accompagner<\/strong><\/p>

    Dans la r\u00e9gion de Tucum\u00e1n (Nord-Ouest de l\u2019Argentine), DyA d\u00e9veloppe des services communautaires de sant\u00e9 mentale pour les adolescents (10-17 ans) :<\/p>

    • Ateliers sur sant\u00e9 mentale, addictions, pr\u00e9vention du suicide, sant\u00e9 sexuelle et reproductive.<\/li>
    • Suivi individuel et en groupe pour promouvoir le bien-\u00eatre et l\u2019autonomie.<\/li><\/ul>

      Camila, 15 ans, participe r\u00e9guli\u00e8rement aux ateliers sur la sant\u00e9 mentale dans sa communaut\u00e9. Au fil des s\u00e9ances, elle a appris \u00e0 reconna\u00eetre les signes de stress et d\u2019anxi\u00e9t\u00e9 chez les jeunes de son entourage. Gr\u00e2ce aux outils partag\u00e9s par les professionnels, elle a pu aider une amie en difficult\u00e9 \u00e0 demander un soutien appropri\u00e9 aupr\u00e8s des services locaux, illustrant ainsi l\u2019impact concret de ces espaces pour les adolescents. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      Comp\u00e9tences num\u00e9riques et \u00e9ducation<\/h3>


      Acc\u00e9der aux outils et d\u00e9velopper des savoir-faire<\/strong><\/p>

      Dans la r\u00e9gion de Misiones (Nord-Est de l\u2019Argentine), DyA renforce les comp\u00e9tences num\u00e9riques de 200 \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles publiques :<\/p>

      • Acc\u00e8s r\u00e9gulier aux outils num\u00e9riques.<\/li>
      • Ateliers de familiarisation au num\u00e9rique en collaboration avec le secteur public et les fondations partenaires.<\/li><\/ul>

        Juan, 14 ans, n\u2019avait jamais utilis\u00e9 un ordinateur pour l\u2019\u00e9cole. Gr\u00e2ce aux ateliers, il peut d\u00e9sormais faire ses devoirs en ligne et aider ses camarades \u00e0 comprendre les outils num\u00e9riques. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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        Ce que vos dons permettent<\/h2>

        Gr\u00e2ce \u00e0 votre soutien, DyA peut :<\/strong><\/p>

        • Offrir aux enfants et adolescents des espaces s\u00fbrs pour apprendre et s\u2019exprimer.<\/li>
        • Am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, au soutien psychosocial et aux comp\u00e9tences num\u00e9riques.<\/li>
        • Accompagner les familles dans la protection et la promotion des droits de leurs enfants.<\/li>
        • Renforcer les acteurs et organisations locales pour garantir la continuit\u00e9 et l\u2019impact durable des actions.<\/li><\/ul>

          Pourquoi ce projet est essentiel<\/h2>

          Dans les r\u00e9gions o\u00f9 DyA est active, de nombreux enfants et adolescents vivent dans des conditions pr\u00e9caires : pauvret\u00e9, manque d’acc\u00e8s aux services de base, violence. Trop souvent, leurs voix ne sont pas entendues.
          En encourageant leur participation, leur apprentissage et leur d\u00e9veloppement, DyA contribue \u00e0 la construction d’une soci\u00e9t\u00e9 dans laquelle les jeunes sont reconnus comme des membres \u00e0 part enti\u00e8re de leur communaut\u00e9 et o\u00f9 leurs droits sont respect\u00e9s. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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          Notre projet avec Madre Tierra<\/h2>

          <\/h3>

          Parce que chaque enfant et chaque adolescent a le droit d\u2019\u00eatre entendu et de participer aux d\u00e9cisions qui le concernent.<\/p>

          Dans les quartiers d\u2019El Milenio et Los Hornos (district de Moreno, Buenos Aires), nous accompagnons les enfants et adolescents pour qu\u2019ils prennent part \u00e0 la vie publique et fassent avancer leurs droits.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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          Participer aux d\u00e9cisions locales<\/h3>

          Prendre la parole, proposer, influencer.<\/strong><\/p>

          Les enfants et adolescents s\u2019impliquent dans les espaces municipaux et communautaires pour faire valoir leurs droits :<\/p>

          • R\u00e9unions mensuelles au sein des institutions publiques (tables th\u00e9matiques, conseil municipal local).<\/li>
          • Conseils hebdomadaires d\u2019enfants (El Milenio) et d\u2019adolescents (Los Hornos).<\/li>
          • Autodiagnostic participatif annuel et plan de travail co-construits : les enfants, adolescents et familles analysent chaque ann\u00e9e la situation de leur quartier et d\u00e9finissent ensemble les priorit\u00e9s et actions \u00e0 mettre en place.<\/li>
          • Campagne annuelle de sensibilisation men\u00e9e par les jeunes \u00e0 destination du grand public.<\/li>
          • Forum annuel r\u00e9unissant enfants, adolescents et institutions locales pour partager avanc\u00e9es et priorit\u00e9s.<\/li>
          • Int\u00e9gration des Conseils aux instances locales avec des propositions d\u2019actions concr\u00e8tes.<\/li><\/ul>

            Facundo, 16 ans, a particip\u00e9 \u00e0 une formation sur les droits des enfants. Pour la premi\u00e8re fois, il a pris la parole devant le conseil municipal pour pr\u00e9senter un diagnostic de son quartier et proposer des mesures de protection pour tous les enfants. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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            Apprendre et s\u2019\u00e9panouir<\/h3>

            Lire, \u00e9changer, grandir en confiance.<\/strong><\/p>

            • Les activit\u00e9s \u00e9ducatives et d\u2019alphab\u00e9tisation soutiennent la participation et l\u2019autonomie des jeunes :<\/li>
            • Participation \u00e0 la campagne municipale d\u2019alphab\u00e9tisation dans 5 communaut\u00e9s.<\/li>
            • Entretien et animation des espaces d\u2019alphab\u00e9tisation pour accueillir les activit\u00e9s.<\/li>
            • \u00c9changes entre Conseils de jeunes de la localit\u00e9 de Cuartel V pour partager exp\u00e9riences et solutions.<\/li><\/ul>

              Luc\u00eda, 10 ans, n\u2019avait pas confiance en elle et avait du mal \u00e0 suivre \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Gr\u00e2ce aux ateliers d\u2019alphab\u00e9tisation, elle a appris \u00e0 lire plus vite et participe d\u00e9sormais avec enthousiasme aux r\u00e9unions de son Conseil d\u2019enfants. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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              Appuyer les familles<\/h3>

              Reconna\u00eetre les enfants comme sujets de droits.<\/strong><\/p>

              Les parents et responsables sont accompagn\u00e9s pour encourager la participation de leurs enfants :<\/p>

              • Sensibilisation des familles \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9, \u00e0 la protection et au droit de participer.<\/li>
              • Accompagnement \u00e0 la mise en pratique de ces principes \u00e0 la maison et dans la communaut\u00e9.<\/li>
              • Renforcement de l\u2019estime de soi et de l\u2019autonomie des enfants et adolescents, avec l\u2019appui des adultes.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                Renforcer les organisations locales<\/h3>

                Cr\u00e9er un environnement protecteur et durable.<\/strong><\/p>

                Les acteurs communautaires gagnent en capacit\u00e9s pour soutenir les jeunes dans la dur\u00e9e :<\/p>

                • Formation de 30 r\u00e9f\u00e9rents sur la participation citoyenne, l\u2019\u00e9ducation sexuelle, l\u2019\u00e9ducation, la sant\u00e9, l\u2019habitat, l\u2019environnement.<\/li>
                • Coop\u00e9rations inter-quartiers pour amplifier l\u2019influence aupr\u00e8s des institutions locales.<\/li>
                • Soutien \u00e0 5 espaces d\u2019alphab\u00e9tisation communautaire : accompagner 5 lieux dans diff\u00e9rents quartiers pour que les enfants et adolescents puissent apprendre \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire et participer \u00e0 des activit\u00e9s \u00e9ducatives dans le cadre d\u2019une campagne locale coordonn\u00e9e.<\/li>
                • Participation au Conseil mensuel des organisations de Cuartel V pour coordonner les actions.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                  Ce que vos dons permettent<\/h2>

                  Avec votre soutien, nous donnons aux enfants et adolescents de Moreno les moyens de devenir des acteurs du changement dans leur communaut\u00e9 :<\/strong><\/p>

                  • Des espaces s\u00fbrs o\u00f9 ils peuvent s\u2019exprimer et \u00eatre entendus.<\/li>
                  • Un acc\u00e8s renforc\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 l\u2019alphab\u00e9tisation.<\/li>
                  • Des familles sensibilis\u00e9es et pr\u00eates \u00e0 prot\u00e9ger leurs droits.<\/li>
                  • Des organisations locales form\u00e9es et actives pour les accompagner sur le long terme.<\/li><\/ul>


                    Pourquoi ce projet est essentiel<\/h2>

                    \u00c0 Moreno, plus de la moiti\u00e9 des enfants vivent sous le seuil de pauvret\u00e9. Beaucoup sont confront\u00e9s \u00e0 la violence, \u00e0 l\u2019exclusion et au manque de services de base. Trop souvent, leurs voix ne sont pas prises en compte. <\/p>


                    En leur permettant de participer, de proposer et d\u2019\u00eatre entendus, nous ouvrons la voie \u00e0 une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 les jeunes sont reconnus comme citoyens \u00e0 part enti\u00e8re et o\u00f9 leurs droits sont r\u00e9ellement respect\u00e9s.<\/p>

                    <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    Nos projets en Argentine Notre projet avec DyA Renforcer les structures locales \u00e0 Lomas de Zamora \u00c0 Lomas de Zamora […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"full-width-container","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1002","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/npnp.lu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1002","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/npnp.lu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/npnp.lu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/npnp.lu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/npnp.lu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1002"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/npnp.lu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1002\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1619,"href":"https:\/\/npnp.lu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1002\/revisions\/1619"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/npnp.lu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1002"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}